Aleyda Capella es experta en conocimientos tradicionales y locales para la evaluación nacional de los ecosistemas de la República Dominicana. Con más de 11 años de experiencia en el ámbito ambiental, Aleyda ha dedicado su vida a la protección de la biodiversidad.

¿Cómo se entrelaza tu historia personal con la naturaleza y cómo te motivó esto a seguir esta carrera?  

Mi padre era agrónomo y siempre nos llevaba con él al campo ya fuera a visitar productores o simplemente a conocer lugares nuevos. Recuerdo que desde pequeña decía que cuando creciera, quería curar las enfermedades de las plantas. Cuando aprendí la palabra correcta para definir esa profesión, que era “fitopatóloga”, todos se quedaban sorprendidos porque una niña de 6 o 7 años pudiera conocer y comprender esa palabra. Pero la vida da muchas vueltas y, al iniciar la universidad, comencé a estudiar biología. Al final no terminé la carrera de biología, sino que me gradué como ingeniera agrónoma. Mi trabajo de grado me ayudó a reorientar mi interés, ya que realicé un estudio sobre especies forestales de uso potencial en el Parque Nacional Los Haitises. A partir de ese momento comenzó mi trabajo profesional en el área de conservación ambiental, educación ambiental y manejo de recursos naturales. De esto hace ya 27 años y todavía me apasiona este trabajo a pesar de que a veces siento que los desafíos siguen acumulándose porque no veo los cambios esperados, pero lo que mantiene la pasión viva son pequeños detalles. Por ejemplo, al visitar una escuela para hablar sobre la importancia de los manglares, una niña se me acercó y me entregó una nota de agradecimiento por lo que aprendió y por visitar su escuela y su pueblo. Detalles como este mantienen no solo mi pasión sino mi esperanza en el trabajo que hago.

¿Puedes compartir una historia sobre los beneficios de trabajar junto con miembros de ILK_Move de otros países del mundo?

Hace mucho tiempo aprendí un refrán que dice “solos llegamos más rápido, pero juntos llegamos más lejos.” Desconozco el origen del mismo, pero el mensaje es claro: debemos trabajar juntos para lograr nuestros objetivos. Conocer y trabajar con los demás miembros del ILK_Move, ha sido una gran experiencia, tanto personal como profesional. Me ha enseñado que, a pesar de nuestras diferencias culturales y geográficas, compartimos objetivos y desafíos similares, y que al compartir las lecciones aprendidas de nuestros procesos individuales de conservación de la biodiversidad podemos ayudarnos mutuamente, y al final esto se reflejará en un mejor ambiente para todos.

¿Cómo ha resaltado la colaboración del ILK_Move el papel de las mujeres en la transmisión de los conocimientos locales y tradicionales? ¿Puedes compartir ejemplos de cómo esta colaboración ha apoyado o inspirado prácticas inclusivas de género?

Históricamente en mi país, la República Dominicana, casi todos los ámbitos han sido dominados por hombres, y las mujeres han sido relegadas a papeles secundarios. Aunque en los últimos tiempos las mujeres han reclamado su espacio, todavía existe mucha inequidad. Estas diferencias son más marcadas en las comunidades rurales, donde hombres y mujeres tienen roles asignados y cada uno usa de manera diferente los recursos naturales disponibles en su zona. A pesar de la modernidad, muchas veces en estos grupos rurales es difícil generar cambios.

Por la experiencia y el conocimiento con que cuenta el equipo de la evaluación nacional de ecosistemas de la República Dominicana (NEA-RD), tomamos en cuenta la perspectiva de género desde el inicio del proyecto y por eso al momento de las convocatorias para reuniones y talleres teníamos en cuenta la hora o día de la semana para llevar a cabo la actividad de manera que las mujeres pudieran participar y aportar. Consideramos que la perspectiva de género es un aspecto sumamente importante en el proceso de la evaluación nacional de los ecosistemas ya que sin la participación de las mujeres obtendríamos sólo una parte de la información necesaria. Por esta razón, en la fase inicial de la evaluación nacional de ecosistemas desarrollamos una estrategia de género, que sirviera de guía para la inclusión de las mujeres y sus conocimientos en la ejecución de todas las actividades del proyecto.